| Geographical coverage |
Кыргызская Республика
|
| metadata_fields.computation_units |
|
| metadata_fields.computation_definitions |
Индексы равенства требуют данных о конкретных заинтересованных группах. Они отражают отношение значения индикатора одной группы к индикатору другой группы. Обычно, дискриминируемая группа ставится в числитель, в данном показателе женщины. Значение “1” соответствует равенству между группами.
|
| Негизги түшүнүктөр |
Минимальный уровень профессиональной подготовки является эталоном базовых знаний в области (математика или чтение), измеренных с помощью оценки обучения. Например, тест для чтения по программе «Международная оценка студенческих успехов» (PISA) имеет 6 уровней владения языком, где Level 2 явлеется минимальным уровнем квалификации. В «Тенденции в Международной математике и науке (ITIMSS)» и «Прогресс в международном изучении грамотности чтения» (PIRLS), существуют четыре уровня владения языком: низкие, средние, высокий и продвинутый. Ученики, достигшие промежуточного эталона, могут применять базовые знания в самых разных ситуациях, подобно идее минимального мастерства. В настоящее время нет общих стандартов, подтвержденных международным сообществом или странами. Показатель отображает данные, публикуемые каждым из агентств и организаций, специализирующихся на обучении на национальном уровне.
|
| Негиздөө жана чечмелөө |
Показатель необходим для измерения общего уровня неравенства между двумя интересующими группами населения. Чем больше отклонение от 1, тем больше неравенство между двумя группами населения
|
| Эсептөө ыкмасы |
Значение показателя предположительно дискриминируемой группы делится на значение показателя другой группы.
|
| Түшүндүрмөлөр жана чектөөлөр |
Показатель не симметричен относительно 1 но простое преобразование делает его симметричным (путем деления 1 на отношение и вычитание результата из 2). Данный метод упростит интерпретацию.
|
| Сапат кепилдиги |
|
| Маалыматтардын жеткиликтүүлүгү жана боштуктар |
Кластерное обследование по многим показателям в Кыргызской Республике, 2018 год
|
| Бөлүү |
На уровне начального образования, основного среднего и среднего общего образования.
|
| Эл аралык маалыматтар/стандарттар менен салыштыруу |
|
| Шилтемелер жана документтер |
https://www.unicef.org
|
| Маалымат булагы |
Демографические исследования и обследования здоровья (DHS), кластерныме обследования по многим показателям (MICS).
|
| Маалыматтарды чогултуу ыкмалары |
Этот показатель рассчитывается на основе данных по демографическим исследованиям и обследованиям здоровья (DHS), кластерным обследованиям по многим показателям (MICS).
|
| Link to UN metadata |
Бириккен Улуттар Уюмунун Туруктуу өнүгүү максаттарынын метамаалыматтары
|
