а) ЗКР «Об образовании», ППКР от 23 марта 2012 года N201 «О стратегических направлениях развития системы образования в Кыргызской Республике», ППКР от 17 июня 2019 года № 295 «О внесении изменений в некоторые решения Правительства Кыргызской Республики по вопросам безопасной образовательной среды», Приказ МОН от 08.08.2018 г. о межведомственном взаимодействии по защите учащихся от насилия в общеобразовательных организациях КР.

b) ГОС школьного общего образования Кыргызской Республики (ППКР от 21 июля 2014 года № 403), Вопросы прав детей введены в учебный предмет «Человек и общество» (гражданственность) с 5-го класса (ранее эти вопросы изучались с 9-го класса) (решение Ученого Совета КАО), Макет ГОС НПО (ППКР от 22.01.2018 г. № 41) , ГОС ВПО (приказ МОН от 15.09.2015 г. № 1179/1), ГОС СПО (ППКР № 160 от 28.03.2019 г.)

c) «Руководство по реализации непрерывного профессионального развития учителя», В УЗ НПО тематика по гражданскому образованию, гендерному равенству и правам человека (ребенка, семьи и т.д.) изучается в рамках предмета «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» - 24 часа (решение Научно-методического совета РНМЦ), В рамках цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» читаются курсы: «Гендерная политика», «Гендерная социология», «Феминология», «Юридическая антропология», «Гендерная политика в странах Центральной Азии», «Социология секса и гендера», «Эне менен балалыктын мамлекет тарабынан корголушу», «Права человека и демократия», «Проблемы гендерных отношений», «Семьяведение», «Социология семьи», «Человек и общество». Количество часов, отведенных гендерным аспектам, варьируется от 34 до 136 часов в зависимости от специфики учебной программы - ГОС ВПО (приказ МОН от 15.09.2015 г. № 1179/1), Тематические курсы по гендерным аспектам в рамках повышения квалификации педагогических работников разного уровня в количестве 72 часов в КАО (решение Ученого Совета КАО)

d) Положение о проведении итоговой государственной аттестации (ИГА) по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных организациях КР всех типов и форм собственности (приказ МОН № 261/1 от 06.03.2017 г.)

This table provides information about the indicator

Indicator name

12.8.1 Extent to which (i) global citizenship education and (ii) education for sustainable development (including climate change education) are mainstreamed in (a) national education policies; (b) curricula; (c) teacher education; and (d) student assessment

Target name

12.8. By 2030, ensure that people everywhere have the relevant information and awareness for sustainable development and lifestyles in harmony with nature

Goal

Goal 12. Ensure sustainable consumption and production patterns

This table provides metadata for the actual indicator available from Kyrgyzstan statistics closest to the corresponding global SDG indicator. Please note that even when the global SDG indicator is fully available from Kyrgyz statistics, this table should be consulted for information on national methodology and other Kyrgyz-specific metadata information.

Geographical coverage

Кыргызская Республика

Unit of measurement
Definitions

The state educational standard of general school education includes the concepts: develop key and subject competencies of students. Citizenship eduction means love for the homeland, spiritual values and respect for the cultures of other peoples. Safe educational environment is a school infrastructure, environmental education, tolerant learning environment: ensuring information security in the school, psychological safety in the class and after-hours.

Concepts

The state educational standard, subject standards, general education programs, content of teaching materials focus on students’s skills to apply their acquired knowledge to real life situations. Health care and healthy lifestyles for children in order to improve living conditions for sustainable development. The content of teaching materials is aimed at enabling students to acquire key and subject-matter competencies.

Rationale and interpretation

Develop the State Educational Standard, subject standards to develop key and subject-matter competencies. General education programs, teaching materials, educational normative legal acts aim at implementing SDG to improve the living conditions of children.

Method of computation
Comments and limitations
Quality assurance

Implementing curriculum in accordance with subject standards and general education programmes

Data availability and gaps

ГОС ШОО, ГОС СПО, ГОС ВПО – www.toktom.kg, Сайт Кыргызской Академии образования (предметные стандарты, программы и УМК) - kao.kg

Disaggregation
Comparability with international data/standards
References and documentation

The Kyrgyz Republic SDG National Reporting Platform: https://sustainabledevelopment-kyrgyzstan.github.io The State Educational Standard for General School Education (No. 403 of July 21, 2014), subject standards. The Kyrgyz Government Decree on Approval of Public Health Acts No. 201 dated April 11, 2016. The Kyrgyz Government Decree on Amendments to Some Decisions of the Kyrgyz Republic Government on Safe Educational Environment No. 295 dated June 17, 2019.

Data sources
Data collection methods
Link to UN metadata United Nations Sustainable Development Goals Metadata opens in a new window

This table provides information about the supplier of the data

Organization

Ministry of Education and Science of the Kyrgyz Republic

Contact person(s)/focal point

Zoya Alekseyevna Pak

Contact person's email

zoya.pak.54@mail.ru

Contact person's phone

0550513385, 0312663036

Organization website

edu.gov.kg

Back to top