Цели в области устойчивого развития - 17 Целей, чтобы преобразовать наш мир

показатель 4.2.2

Уровень участия в организованных видах обучения (за один год до достижения официального возраста поступления в школу) в разбивке по полу

Субкатегории

Выберите категории из выпадающего меню внизу, чтобы увидеть разные разбивки данных. Несколько не будет доступно, пока более высокий уровень не выбран.

Нажмите на легенду, чтобы убрать линии из графика.

Скачать заголовки CSV Скачать исходные CSV

Headline data

Географический район: Кыргызская Республика

Данная таблица предоставляет информацию об индикаторе

Название показателя

4.2.2. Уровень участия в организованных видах обучения (за один год до достижения официального возраста поступления в школу) в разбивке по полу

Название задачи

4.2. К 2030 году обеспечить всем девочкам и мальчикам доступ к качественным системам развития, ухода и дошкольного обучения детей младшего возраста с тем, чтобы они были готовы к получению начального образования

Цель

Цель 4: Обеспечение всестороннего и справедливого качественного образования и расширение возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех

В этой таблице представлены метаданные для фактического показателя, доступного из статистики ближайшей к соответствующему глобальному индикатору ЦУР. Обратите внимание, что даже если глобальный индикатор ЦУР полностью доступен из статистики, по этой таблице следует проконсультироваться для получения информации о национальной методологии и других специфичных метаданных.

Географический охват

Кыргызская Республика

Единица измерения

Процент

Определения

Уровень участия в организованном обучении (за один год до официального начального возраста) по полу, определяется как процент детей в данном возрасте, которые участвуют в одной или нескольких организованных учебных программах, включая программы, которые предлагают сочетание образования и ухода. В данный показатель также входит участие в программах образования детей младшего возраста и в программах начального образования. Возрастной диапазон зависит от официального возраста вступления в начальное образование в конкретной стране.

Основные понятия

Предшкольная подготовка проводится на базе школ, в которых есть специальные классы с мебелью, учебно-методическими пособиями. Подобной подготовкой охвачены дети, которые по тем или иным причинам не попали в детские сады, однако их уровень нужно “подтянуть”, чтобы дети могли пойти в первый класс. С детьми занимаются учителя, прошедшие курсы переквалификации. Предшкольная подготовка, в отличие от детсадов, где дети находятся почти весь день, занимает у детей 3-6 часа в день. Процесс обучения в классах/группах подготовки к школе нацелен на решение проблем социализации и адаптации детей 6 лет к новым условиям жизни и на привитие детям элементарных навыков общения, сотрудничества, взаимодействия и преодоления психосоциальных барьеров

Обоснование и толкование

Показатель измеряет участие детей в организованных учебных мероприятиях за год до вступления в начальную школу. Высокое значение показателя свидетельствует о высокой степени участия в организованном обучении непосредственно перед официальным возрастом до начального образования.

Метод расчета

Численность детей, прошедших предшкольную подготовку, следует разделить на численность постоянного населения в возрасте 6 лет и умножить на 100. Расчет осуществляется по формуле:

y = n / N * 100 , где n - численность детей, прошедших предшкольную подготовку N - численность постоянного населения в возрасте 6 лет.

Комментарий и ограничения

Учебные программы, рассчитанные на детей в раннем возрасте, часто не рассчитаны на целый день, что определяет различие в интенсивности такого образования. Показатель измеряет процент детей, которые участвуют в организованном обучении, но не интенсивность программы обучения, что ограничивает возможность оценки степени достижения цели. Требуется проведение дополнительных мероприятий по согласованию учебных программ в различных обследованиях и определения их таким образом, чтобы они легко понимались респондентами в ходе опроса. В идеале, опрос должен включать дополнительную информацию по количеству времени, которое дети тратят на учебные программы.

Гарантия качества

Проводится логический и арифметический контроль отчетных данных.

Доступность данных и пробелы
Разбивка

Детализация показателей осуществляется по территории, типу местности, формам собственности.

Сопоставимость с международными данными/стандартами
Ссылки и документация

www.uis.unesco.org Закон Кыргызской Республики от 30 апреля 2003 года №92 «Об образовании»; Национальная платформа отчётности ЦУР КР: https://sustainabledevelopment-kyrgyzstan.github.io

Источники данных

Источниками информации для расчета показателя является ежегодные данные государственной статистической отчетности, представляемой общеобразовательными организациями республики по форме ОШ-1 «Отчет дневной общеобразовательной школы на начало учебного года».

Методы сбора данных

Метод статистического наблюдения- сплошное наблюдения на основе годовой статистической отчетности Объектом статистического наблюдения является численность детей, прошедших предшкольную подготовку. Единицами наблюдения являются общеобразовательные организации (школы), дошкольные организации, организованные организации для развития младшего возраста

Ссылка на метаданные ООН Метаданные Целей устойчивого развития Организации Объединённых Наций открывается в новой вкладке

Данная таблица предоставляет информацию о поставщиках данных

Организация

Национальный статистический комитет КР (Отдел социальной статистики)

Контактное лицо (лица)/Координатор

Рахманова Ж.Ж.

Электронная почта контактного лица

rakhmanovazz@mail.ru

Телефон контактного лица

(0312) 32 46 52

Сайт организации

www.stat.kg