| Географический охват |
Кыргызская Республика
|
| Единица измерения |
Процент
|
| Определения |
Уровень участия в организованном обучении (за один год до официального начального возраста) по полу, определяется как процент детей в данном возрасте, которые участвуют в одной или нескольких организованных учебных программах, включая программы, которые предлагают сочетание образования и ухода. В данный показатель также входит участие в программах образования детей младшего возраста и в программах начального образования. Возрастной диапазон зависит от официального возраста вступления в начальное образование в конкретной стране.
|
| Основные понятия |
Предшкольная подготовка проводится на базе школ, в которых есть специальные классы с мебелью, учебно-методическими пособиями. Подобной подготовкой охвачены дети, которые по тем или иным причинам не попали в детские сады, однако их уровень нужно “подтянуть”, чтобы дети могли пойти в первый класс. С детьми занимаются учителя, прошедшие курсы переквалификации.
Предшкольная подготовка, в отличие от детсадов, где дети находятся почти весь день, занимает у детей 3-6 часа в день. Процесс обучения в классах/группах подготовки к школе нацелен на решение проблем социализации и адаптации детей 6 лет к новым условиям жизни и на привитие детям элементарных навыков общения, сотрудничества, взаимодействия и преодоления психосоциальных барьеров
|
| Обоснование и толкование |
Показатель измеряет участие детей в организованных учебных мероприятиях за год до вступления в начальную школу. Высокое значение показателя свидетельствует о высокой степени участия в организованном обучении непосредственно перед официальным возрастом до начального образования.
|
| Метод расчета |
Численность детей, прошедших предшкольную подготовку, следует разделить на численность постоянного населения в возрасте 6 лет и умножить на 100.
Расчет осуществляется по формуле:
y = n / N * 100 , где
n - численность детей, прошедших предшкольную подготовку
N - численность постоянного населения в возрасте 6 лет.
|
| Комментарий и ограничения |
Учебные программы, рассчитанные на детей в раннем возрасте, часто не рассчитаны на целый день, что определяет различие в интенсивности такого образования. Показатель измеряет процент детей, которые участвуют в организованном обучении, но не интенсивность программы обучения, что ограничивает возможность оценки степени достижения цели. Требуется проведение дополнительных мероприятий по согласованию учебных программ в различных обследованиях и определения их таким образом, чтобы они легко понимались респондентами в ходе опроса. В идеале, опрос должен включать дополнительную информацию по количеству времени, которое дети тратят на учебные программы.
|
| Гарантия качества |
Проводится логический и арифметический контроль отчетных данных.
|
| Доступность данных и пробелы |
Недоступно для данного показателя
|
| Разбивка |
Детализация показателей осуществляется по территории, типу местности, формам собственности.
|
| Сопоставимость с международными данными/стандартами |
Недоступно для данного показателя
|
| Ссылки и документация |
www.uis.unesco.org
Закон Кыргызской Республики от 30 апреля 2003 года №92 «Об образовании»;
Национальная платформа отчётности ЦУР КР: https://sustainabledevelopment-kyrgyzstan.github.io
|
| Источники данных |
Источниками информации для расчета показателя является ежегодные данные государственной статистической отчетности, представляемой общеобразовательными организациями республики по форме ОШ-1 «Отчет дневной общеобразовательной школы на начало учебного года».
|
| Методы сбора данных |
Метод статистического наблюдения- сплошное наблюдения на основе годовой статистической отчетности
Объектом статистического наблюдения является численность детей, прошедших предшкольную подготовку.
Единицами наблюдения являются общеобразовательные организации (школы), дошкольные организации, организованные организации для развития младшего возраста
|
| Ссылка на метаданные ООН |
Метаданные Целей устойчивого развития Организации Объединённых Наций открывается в новой вкладке
|
